我與學生分享 的「第一堂直笛課」─文字版

我與學生分享 的「第一堂直笛課」─文字版

目標：身體與笛子溝通的「人笛合體、身笛合一」。

關鍵字：＃玩玩玩、＃觸感、＃氣感、＃體感、＃自由、＃對比

一. 玩「吹氣」，了解自己的「氣」，學習「呼吸法」

“咻～咻～咻～玩開飛機，(建議)將左手掌五指併攏成飛機，由左向右飛行，眼睛注視著手掌前進的方向，大膽地上沖、下潛、平空飛行，體會吹氣與氣流的『快、慢、收、放、急、緩、＃停‥‥』。

【註】當然也可用右手飛行。

這個學習，最好配合在紙上或在黑板上畫出飛行圖，大膽創意練習，尤其是團體教學。

由玩「吹氣」，玩「飛機與氣流」的實作中，體驗氣的自由，再引導進入氣的控制的「呼吸法」學習。

玩出舒暢的「氣感」。

二. 觸摸、滑動、拍拍、彈彈─與直笛的溝通

開始前，最好讓學生要先知道笛孔“0123”“4567”對應的「左手在上、右手在下」的手指‥‥如下圖：

示範與模仿最有效！

重點來了 → 把自己的手臂當作笛子，左手在右手臂上撫摸、滑動，手指在手臂上拍拍、彈彈，與『停、放』，左手拇指指尖在手臂上輕輕地「搔癢、搔癢」；右手放到左手臂上撫摸、滑滑、拍拍、彈彈，更體會在手臂上 停放 的感覺；而後移到笛子上做一樣的動作─交替地在笛子與笛孔上撫摸、撫摸，滑滑、拍拍、彈彈，手指 停放 在笛孔上的感覺，左手拇指在“0”孔上搔癢、彈彈與停放‥‥

【註】

1.   坐在椅子上，把笛子豎立在大腿上練習。

2.   右手拇指的位置，約在右手中指（5號笛孔）對應的點上，可在右手在笛子上滑動時找到最佳的位置。

三. 吹笛子的姿勢，是：

續前二.，輕鬆自然端莊坐在椅子約3/4處，背部不靠椅背，雙腳自然腳踏實地，雙手自然拿著直笛，下臂抬起，笛子自然豎立身體胸腹前，雙手拿著笛子，如同雙手捧著茶杯就口喝茶的動作一樣，自然有弧度優美的將笛子吹嘴送入口腔，雙唇自然放在吹嘴上運舌吹奏；持笛與身體的角度約六，七十度。

站立吹奏，可雙腳腳距約與肩同寬，可平行或稍一前一後自然地腳踏實地站穩，其他如同坐姿‥‥

【建議】吹奏的姿勢，要在「鏡子」前練習，要專注地使用體感與視感，找到自己最美最舒服的姿勢。

四. 唸唸唱唱ㄊㄩ、ㄊㄩ、ㄊ一、ㄊ一、ㄉㄩ、ㄉㄩ、ㄉ一、ㄉ一，玩「運舌」

由老師示範，學生模仿學習，輕鬆地『唸唸唱唱』ㄊㄩ、ㄊ一或ㄉㄩ、ㄉ一。

搭配一.玩「吹氣」做練習。

要重視“ㄊㄩ”或“ㄉㄩ”的「起音」運舌，也要重視『停』的關氣收音─（無聲的“ㄩ”）。

五. 「大對比」的體驗式練習

要能有效率的學習，建議要用強烈的對比：「緊、鬆」，「強、弱」，「重、輕」，「大、小」，「快、慢」，「急、緩」，「粗、細，柔」。

一般孩子在國小音樂課所擁有的這支直笛，有可能是他一生中唯一的一支樂器，有可能這隻直笛會觸動了他愛上音樂的心；一支一百元直笛，與一支六百元的直笛，不同的選擇，決定了不同的一生；教育，不就是在教孩子懂得思考，懂得自己做判斷、選擇與決定嗎？

音樂教育就是美感教育！

音樂教育就是聲音的美感教育！